北京外国语大学位于北京市海淀区。是教育部直属全国重点大学、“985”优势学科创新平台、首批国家“211工程”之一。是目前我国高校中教学语言种类最多的外国语大学。被誉为“共和国外交官的摇篮”。外国语言文学是北京外国语大学传统优势特色学科。日语系目前开展哪些特殊教育？毕业生就业情况如何？针对这些问题，本期我们采访了北京外国语大学日语系主任邵建国先生、日语系党支部书记尹跃先生、副教授熊文利先生、两位学生代表王小英和刘南星。

我们有理由“高高在上”

日本语言文学系始建于1956年，其前身是外交学院设立的日语专业。 1962年并入北京外国语大学亚非语言系。 1981年，作为一个独立的部门成立。 1986年成为硕士学位授权点。1993年被教育部认定为全国第二个日语语言文学博士学位授予点。 2007年被评为北京市日语语言文学重点学科，并被教育部确定为国家重点学科培育单位。

据邵建国老师介绍，日语系拥有一支高水平的专业师资队伍。现有专任教师23人，其中教授3人，副教授12人，讲师8人。他们在日语语言学、日本文学、日本文化、日本社会等方面都有自己的专长，撰写和编撰了许多教​​材和工具书。 。此外，日语系每年还聘请两名日本专家，并聘请多名国内外名人为名誉教授和客座教授。

熊文丽老师告诉记者，北京外国语大学日本语言文学系在教学上有一个比较大的特色，就是在大三和大四开设研讨班。学生可以自由选择专业方向和老师。这与日本的教学模式很相似。 “实践课程的内容非常丰富，仅文学方向就包括女性文学、文学与社会心理学、通俗文学、饮食文化研究等课程。学生这两年至少需要选修6门实践课程，尽可能多接触更多领域。”熊文丽老师说。

北京外国语大学图书馆

“北京外国语大学的图书馆可以充分满足学生的学习需求。”邵建国老师说。 “图书馆不仅藏书丰富，还设有自习室和多媒体学习室，学生可以补充知识和能量。”此外，教育部与日本国际交流财团共同设立的中国教育北京日本学研究所（简称日建）位于北京外国语大学校园内。除了日本研究之外，图书资源也是其一大特色。 “日本书籍的收藏在国内可以说是首屈一指的。北京外国语大学日语系的学生也可以去日建图书馆。查阅、复印资料，查阅最新的报纸杂志等。”邵建国老师说。

北京外国语大学被誉为“共和国外交官的摇篮”。外交部每年都会选拔日语系等院系的优秀学生。综合成绩优秀的学生可以赴日本留学一年。回国后，参加外交部组织的入学考试。通过考试的学生毕业后可直接在外交部工作。 “日语系的优势还是非常明显的，每年都有2-3名学生通过选拔，被外交部录用。”邵建国老师说。日本语言文学系大三学生刘南星近日也通过了外交部的选拔。他说：“每年，全国各大大学日语系都有30-40人参加选拔考试。今年，外交部只聘用了北京外国语大学日语系的人员。 4个人。”

日语系人气老师徐英树在多媒体教室授课

多元化分类培养综合能力决定人生高度

邵建国老师告诉记者，日语系目前每年招收70多名学生，按照水平分班，开展有针对性的教学工作。 “从全国各省市外语中学选拔的推荐学生组成‘高起点班’，不需要从基础阶段开始，直接升读高级日语课程；剩下的两个班是零起点的普通高考学生。”邵建国老师说道。

王小英是高起点班的学生。她说，“我在高中就学过日语，能够在北京外国语大学高起点学习是一件非常幸运的事情，因为老师会根据我们的水平进行指导，避免重复所学的知识。”而有些学生考上大学，学习的起点和零起点没有什么区别，这实际上是浪费时间，提高速度慢。”王小英认为，能够和这些日语水平较高的学生一起学习熟练程度可以快速帮助他们。认识到自己的不足，激励自己继续努力。对于初一班的刘南星来说，有成绩优秀的学生作为“参考标杆”，本身就是一种动力。 “当我觉得自己学得不错的时候，再看看高年级的同学，我发现自己还需要更加努力。”刘南星说。

此外，北京外国语大学日语系坚持“多元化、分类培养人才”的教学方针。大一下半年从高水平班选拔优秀学生，大二上半年从零水平班选拔优秀学生，组成10人左右的团队。在“国际战略人才班”中，系不仅邀请日本研究领域的专家进行专题讲座，学校还将开设政治学、经济学等相关课程的专业课程，进一步拓展学生的知识面。

“我们对2016年入学的新生培养计划进行了修改，将更加注重学生外语以外的专业知识学习。除了世界文化、国际政治等通识课程外，我们还要求学生选修选修课有经济学、国际关系、中国文学、新闻传播学等几门必修课，能力较强的学生从大二开始还可以辅修国际商务、法律、经济、管理、外交、文化等双专业。新闻学双专业课程完成后，也会体现在毕业证书上。”邵建国老师说。有了这些跨领域的知识储备，对于未来的学生无论是找工作还是选择继续深造都会有很大的帮助。

日本文化节剑道表演

课外活动续写大学珍贵回忆

你们在学习上互相配合，共同进步。作为大学生活最珍贵的记忆，你也应该拥有精彩的课外生活。邵建国老师表示，日语系的学生经常参加演讲比赛、作文比赛等课外活动，并获得了很多荣誉。 ”举几个例子，2010年、2011年，日语系学生在“大中釜山杯”日语辩论赛中获得一等奖。2013年、2014年，在永旺杯全国大学生多语种口译大赛中，日语系学生获得一等奖。因为我们也非常重视英语教育，所以在日语同声传译组中获得了二等奖，有的学生甚至在CCTV希望之星北京赛区获得了特等奖英语风格比赛。”熊文丽老师说。

北京外国语大学日语系的学生还创办了《若也》杂志。无论是联系赞助商还是内容制作，学生都要自己负责。此外，该系每年还举办日本文化节、圣诞游园会等。今年是北京外国语大学日语系建校60周年。在5月份刚刚举办的日本文化节上，不仅有专业剑道老师指导体验者手持竹刀学习剑道的基本动作和礼仪，学生组织还准备了充气相扑服。参与者被要求两人一组进行相扑摔跤。 “圣诞游园会和日本的学园祭类似，日本学生也会参加。我们可以借此机会练习口语，结交语言伙伴。而且圣诞节期间期末考试临近，参加这些活动活动可以帮助我们放松精神。”王小英说。

北京外国语大学是中国拥有语言种类最多的大学。以2008年北京奥运会为契机，学校开设多语种服务中心，为在华居住或来华旅游的外国人提供指路、咨询等热线服务。日语是服务语言之一，因此日语系的学生可以报名参加志愿者服务。

日语系学生与日本中央大学学生交流

北京外国语大学日语系与早稻田大学、神户大学、立教大学、关西大学、青山学院大学、学习院大学、文教大学、欧柏林大学、高知大学、名古屋外国语大学、爱知文教大学合作办学、杏林大学、长崎纯信大学、神户书院女子大学等十八所大学建立了校际交流关系，定期选派学生赴日本留学。邵建国老师表示，由于北外日语系的很多学生起点较高，都曾到日本留学。因此，根据学生的个人意愿，每年约有三分之一的学生选择在大学期间作为交换生前往日本留学。

北京外国语大学日语系与日本航空、住友化学公司签订实习协议，分别开展半年和暑期实习项目。邵建国老师表示，参加实习的学生如果成绩优秀，将有机会留在日本工作。

毕业生都去哪儿了？

据邵建国老师介绍，近三年来，毕业生的去向越来越多元化。由于许多学生在校期间获得双专业，因此毕业后从事非日语相关工作的学生也不少。 “毕业后直接就业的学生占毕业生总数的55%-60%，主要分布在外交部、商务部、外交部等中央主要部委外事机构”教育部、财政部，以及中日友好协会、新华社、国际广播公司广播电台等。此外，还有大学、跨国公司、日资企业。约35%的学生选择到国内外著名大学继续深造，包括日本东京大学、京都大学、早稻田大学等名校以及欧美一些国家的大学。每年自主创业的学生占毕业生总数的5%。 10%。”邵建国老师说。

于斌是北京外国语大学日语系1983级的学生。现任四川省宜宾市委常委、市政府副市长。他认为语言的本质仍然是一种工具。学习语言的最终目的是利用语言的优势更好地实现人生目标。 “感谢母校的培养，让我们学会了语言的纯粹表达，领略了异国他乡的别样风采，拥有了多维的思维方式。我们更多地了解了社会，接触了社会，解决了问题。”有了能力，我们就能比别人更深刻地处理我国社会经济各个领域乃至国际舞台上的各种问题。”

日语系首届毕业生、原北京外国语大学日语系主任、北京日本研究中心主任颜安生认为，外语学习者处于两种文化的交界处，应该更加关注人文素质的培养。他提醒未来的学生：“青年学生肩负着国家的未来，但如果没有丰富的文化底蕴和文化自主权，他们就只能成为半个外国人，没有发展前景。”对此，日语系1999届毕业生、传智咨询创始合伙人、中国税务咨询集团深圳分公司高级合伙人王锐感触颇深。他表示，相对扎实的日语基础将成为未来求职、工作、创业的核心竞争优势。除了日语之外，还有一些能力，比如学习能力、团队合作能力、沟通能力、管理能力，也很重要。这些能力是可以在大学期间通过多读书、多实践来慢慢培养和提高的。 “你要对未来充满信心，做一个谦虚、认真、努力的人。”

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